Cuando los funcionarios estatales se acercaron a sus escuelas en marzo, la evidencia con la que tenían que pintar era escasa. Sabían que los niños pequeños se contagiaban y contagiaban la gripe sin problemas, y que las vacaciones y los cierres escolares habían ayudado a frenar su propagación. Pero no sabían si algo similar era cierto para Covid-19.
Ahora, un estudio publicado el miércoles en el Journal of the American Medical Association monitorea que el límite de todas las escuelas en un estado aplicable con un mínimo drástico en Covid-1nueve veces y muertes. Y el momento de la convocatoria es importante: los estados que siguieron la política cuando pocos otros estadounidenses dieron positivo vieron una curva corsimilar de tiempos más plana.
«Es un estudio sobresaliente. Es transparente que, coincidiendo con el estancamiento de las escuelas, los números han mejorado», dijo Helen Boucher, jefa de la División de Medicina Geográfica y Enfermedades Infecciosas del Centro Médico Tufts, que no estaba preocupada por la investigación. . Pero ella señaló que nosotros, los scorridor, debemos tener cuidado de no sacar conclusiones demasiado amplias de un componente soltero de una estrategia radical encubierta: «Los claustros escolares no tomaron posición en el vacío».
También puede no ser transparente hasta qué punto los adolescentes de edades alterlocales son máximos para atrapar y transmitir el virus, lo que hace difícil saber por qué el cierre de escuelas también puede haber ayudado a eliminar la epidemia.
‘Es bastante imaginable, y probablemente el máximo, que otros estadounidenses reemplazaron su hábito porque pensaron:’ Dios mío, existe este nuevo virus y da tanto miedo que son las últimas escuelas ‘», dijo la pediatra Katherine Auger, presidenta asociada de efectos en el Centro Médico del Hospital de Niños de Cincinnati, y el primer editor del periódico.
«Una cosa que no podemos hacer es el punto en el que el efecto fue aplicable con la propagación del virus en las escuelas, y la reposición más significativa en la comunidad, porque ahora los padres ya no son máximos para trabajar», agregó.
Los efectos se producen en medio de una furia por las reaperturas escolares. Esta primavera, los Centros para el Control y la Prevención de Enfermedades emitieron normas sobre la prevención de la transferencia viral en las escuelas, recomendando que los académicos sean los mejores amigos físicamente distantes, por ejemplo, a través de oficinas impactantes a 6 pies de distancia. Para algunas escuelas, esto parecía imposible, dada la diversidad de adolescentes matriculados y la arquitectura de las aulas. Esto pretendía que nada menos que las enseñanzas tomaran posición en línea, contradiciendo los conceptos positivos y negativos del presidente para las masas de expertos en aptitud pública sobre la reapertura.
Después de que Trump y el vicepresidente Mike Pence criticaran la estación de juegos y alentaran a las escuelas a reabrir por completo, los CDC publicaron pautas revisadas, lo que aumenta el temor de que los expertos en acondicionamiento físico público federal se dobleguen ante la presión política.
El nuevo estudio no monitorea causa y efecto, solo un acuerdo entre el cierre de escuelas y los tiempos en una región. Los autores advirtieron que tampoco obtendrá una receta general para el otoño.
«Nuestro estudio tomó posición en un momento en que las escuelas no estaban haciendo cosas como enmascarar», dijo Auger. «Es realmente inimaginable asignar la antigua forma de hacer que las escuelas se conviertan en una larga carrera, suponiendo que se apeguen a las órdenes de los expertos».
Para ella, las pinturas apoyan la técnica «flexible y ágil» apoyada por la Academia Estadounidense de Pediatría. El hecho de que un adolescente sea el mejor amigo físico descubierto en las escuelas no solo estimula más allá del debido aprendizaje escolar y la progresión cognitiva y emocional que debe tener la interacción social, dijo la organización. También les permite lograr una multitud de servicios, alimentos sueltos a los ojos de los adultos que también pueden tropezar con los síntomas de abuso en el hogar.
Pero esos beneficios tendrán que equilibrarse en oposición a las amenazas de Covid-1nine para niños, padres, abuelos y maestros, una amenaza más controlada a través de pruebas rápidas que gran parte del rústico no puede proporcionar.
En el estudio candente, Auger y su equipo compararon el hecho, en el que los 50 estados cerraron las escuelas en marzo, con el género en el que todo lo demás permaneció similar mientras que las escuelas permanecieron abiertas. Calcularon el tiempo que tardarían en transmitirse las infecciones adquiridas en la escuela, y luego en que esos pacientes acudieran a los hospitales y que una fracción de ellos muriera.
Su proyección reveló que si las escuelas hubieran permanecido abiertas, habría aproximadamente cuatro o cuatro infecciones más por coronavirus y 13 muertes más consistentes con 100,000 habitantes en 26 días.
Más allá de esto debido a la población, y el rústico también puede haber visto hasta 1,37 millones de veces más y 40, seiscientas muertes adicionales, dijo Samir Shah, director de medicina hospitalaria en Cincinnati Children’s Hospital Medical Cinput y uno de los autores del artículo. .
“These numbers seem ridiculously high and it’s mind-boggling to think that these numbers are only … in the first several weeks,” said Shah. “That’s bonkers.” He warned, though, that those numbers should be taken with a grain of salt. While their statistical model attempts to pinpoint the impact of schools staying open or being closed, the method can’t actually establish any sort of causal relationship.
Los autores descubrieron que su estimación del tiempo que tardará la infección detectada en una escuela en un caso sintomático de Covid-1nine podría estar equivocada y se preguntaron si esto influiría en sus resultados. Sin embargo, cuando reemplazaron esos plazos, descubrieron una correlación imperativa entre el cierre de escuelas y la minimización de la diversidad de tiempos y mortalidad.
Para Steffanie Strathdee, decana asociada de aptitud física global de la Universidad de California en San Diego, esto es lo que hizo que este estudio fuera convincente. «Este estudio llevó a cabo un conocimiento productivo máximo pero realizó un análisis demasiado sublime», dijo. «Si estuviéramos equivocados, en otro extremo, ¿cambiaría la posición de los resultados? Si esos adolescentes inflaman a sus padres, sin embargo, tomará un poco más de tiempo o un poco menos de tiempo, ¿entonces qué?»
La conclusión, dijo, es que formas como el cierre de escuelas parecen hacer una diferencia en los peligros de Covid-19.
El equipo de Auger también analizó si el momento del cierre de las escuelas es similar a una reposición en tiempos y muertes. «Los estados que cerraron las escuelas antes de que sus números de Covid fueran h8 tuvieron el mayor efecto», dijo.
Aunque los adolescentes parecen tener menos probabilidades de enfermarse que los adultos, hay evidencia de que las escuelas podrían ser sitios críticos de transmisión del coronavirus. Los adolescentes jóvenes parecen tener menos probabilidades de transmitir el virus que los preadolescentes y adolescentes, se necesitan estudios adicionales para que un amigo más grande perciba los otros riesgos.
Shah, por su parte, advirtió que otros estadounidenses que leen el estudio no son amenazas de interrupción de la escolarización. «Podemos cuantificar la amenaza de Covid. Es una carga más difícil cuantificar la amenaza de estar fuera de la escuela durante una era más larga», dijo.
Él y Auger presionaron la importancia de adaptar las formas a los propósitos y los peligros del coronavirus en relación con un círculo de familiares y comunidad, y esa prueba mejor y más rápida permitiría un paso más seguro a la estrategia universitaria. «Es un verdadero desafío, y creo que nuestro estudio es una pieza demasiado crítica del rompecabezas en cómo lo hacemos», dijo Shah.
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¿Lamentaría que a un amigo le encantara ver a los «investigadores» cómo hay un pico tan alto en todas partes este verano con la mayoría de las escuelas y restaurantes y bares abiertos? Pero, por supuesto, ¡son las ESCUELAS las que se deleitan en mantener el virus bajo! Qué carga no obligatoria de desperdicio de «investigación» con una agenda POLÍTICA demasiado transparente. ¿Cómo se minimizan también los números en estados como Montana que se deleitan en la apertura de escuelas permitidas? ¿O Dakota del Sur e Iowa, mientras que las últimas escuelas no tenían órdenes SIP estrictas y rápidas?
Sí, Carl, odiamos la asunción de escuelas abiertas. Cualesquiera que sean los abusos que puedan tomar posición en casa, olvídate de la realidad de que los distritos rurales más pobres o máximos no tienen monedas o aparatos para la educación a distancia, olvida la realidad de que los máximos viejos no pueden pintar y enseñar, olvida la realidad de que hemos tenido un debe tener personal allí todo este tiempo para que pueda volver a comprar su hamburguesa McD y su copago de Stargreenbacks diariamente , pero ahora los maestros prefieren una prima de amenaza.
Los comentarios citados en este boletín, etc. He leído consideraciones explícitas sobre el «trauma» al que se enfrentarán los niños pequeños porque no pueden ser proporcionados en la escuela con sus maestros, con sus compañeros de clase, con instrucción directa, con la escuela y otros servicios. Percibo la esencia de esta preocupación, sin embargo, no veo un gran comentario de Apple en el punto en que esto se mitigará a través del aprendizaje a distancia, más una adición de socialización remota facilitada a través de Zoom que incorpora a otros estudiantes, más tutoría en línea, más entrega de comidas, más pérdida de intimidación y otras presiones sociales negativas que se encuentran en los alrededores de la escuela en el tipo de «pandillas» o clics.
Además, si una «escuela» puede, como institución, intentar cumplir con todas las regulaciones y reglas adecuadas para disminuir la amenaza de infección, esto no implica que los académicos se apeguen a esas mismas regulaciones y reglas. El seguimiento y control de los académicos puede ser una tarea gigantesca que, en la práctica, requerirá ojos, oídos e intervención adulta adicionales. Imagine un nuevo «juego» o un nuevo tipo de tortura que viene a cortar la máscara de un camarada, por una cantidad suficiente de una nueva forma de intimidar.
Imagine, also, the fear that many students will experience just from everyone wearing masks and being monitored and disciplined for breaking the rules because someone might get sick and possibly die. Or that someone at home might get sick and possibly die because the student brought the virus home. What will the punishments be for infractions of the rules? What trauma might result from this whole new level of shame and guilt?
Además, para hacer que las escuelas sean más seguras, los académicos buscarán estar más dispersos, lo que probablemente requerirá salas de estudio separadas y más (si es una gran manzana) salas de estudio con personal adicional, todos los cuales preferirán la educación para hacer frente a esta nueva situación. . Y todo esto requerirá más fondos, lo cual es una posición escasa. Más limpieza y desinfección probablemente requerirán más personal de guardia: más educación, más dinero. Todo con efectos no vinculados y una falla imaginable (probable) que conduce a la enfermedad y la muerte. Poner los grandes cuerpos de manzana que respiran, hablan, estornudan, tosen en forma mixta durante largos períodos de tiempo con una fórmula de ventilación menos que sabia plantea problemas. Sentarse seis pies o perhaplaystation diez pies, es irremediablemente lo suficientemente inteligente: todos respirarán el aire similar con los gérmenes similares, ya que puede ser el mejor amigo inevitable.
Cuando algunas personas, incluso el Dr. Fauci, dicen que tener adolescentes en la escuela nos ayudará a sentirnos tan afectados por el virus que aún no lo conocemos, damos el concepto de que esto se traduce en decir que los académicos en la escuela serán grandes conejillos de Indias para un experimento gigantesco para ser más informado sobre el virus. En otras palabras, infórmese tanto de los académicos y el personal, además de las familias y otros en las comunidades, a través de la enfermedad y la muerte. ¿Se está transformando el estudiante o se está transformando de los científicos y la sociedad a expensas de los académicos y la gran manzana que otros aplican con ellos?
Sí, Carl, odiamos la asunción de escuelas abiertas. Cualesquiera que sean los abusos que puedan tomar posición en casa, olvídate de la realidad de que los distritos rurales más pobres o máximos no tienen monedas o aparatos para la educación a distancia, olvida la realidad de que los máximos viejos no pueden pintar y enseñar, olvida la realidad de que hemos tenido un debe tener personal allí todo este tiempo para que pueda volver a comprar su hamburguesa McD y su copago de Stargreenbacks diariamente , pero ahora los maestros prefieren una prima de amenaza.
Sea lo que sea que este informe resulte teorizar, creo que lo sabré muy pronto, ya que los estados parecen saltar de cabeza a la cuenca de shpermit. Mi predicción no pública, un espectáculo de lavadoras de vacas como nunca antes habíamos visto cuando esta pandemia golpea a toda velocidad. Mi ingesta, sin vacuna viable, sin inmunidad y combustión lenta durante años, lo mismo que la gripe con esteroides sin una gran alternativa alterlocal de manzana que cubre este peor caso.
Estos peores informes clínicos sobre cebos de clic que he visto desde el principio. «Los cierres de escuelas de primavera son aplicables con una reducción drástica en Covid-1 nueve veces y muertes» ¿La persona que escribió la llamada incluso leyó el artículo? Son informes como este los que son culpables del volumen de información errónea, que se consideran erróneos como verdaderos y confusos acerca de la ciencia de Covid. Extremadamente decepcionante de un domajor que descubrí hace bastante culpable.